Hören und Sprechen sind nicht nur in Sprachfächern wichtige Kompetenzen. Über das eingebaute Mikrofon können sehr einfach Audioaufnahmen erstellt werden. Dabei können ganz einfache Apps wie der Sprachrekorder aber auch komplexe Programme mit mehreren Tonspuren wie Audacity verwendet werden.
Inhaltsverzeichnis
Einsatzbereiche und Unterrichtsideen
Hören ist nicht nur im Sprachunterricht eine zentrale Kompetenz, welche man erlernen muss. Kinder kannst du dabei unterstützen, indem du ihnen vermittelst, dass es verschiedene Arten und Qualitäten von Hören gibt.
Tonaufnahmen können manchmal mehr Informationen über einen Ort liefern als Fotos, dann an machen Orten kann um einiges mehr gehört als gesehen werden. Man stelle sich einen Lernort draussen vor (z.B. Wald, Weiher, Baustelle). Hält man diese Töne mittels einer Aufnahme fest, kann man sich später darüber austauschen und den Moment der Stille geniessen, wenn das Gerät auf “Aufnahme” steht.
Um die Mediensprache Töne bzw. Musik zu verstehen, benötigen die Lernenden Erfahrungen mit verschiedensten Musikgenres. Im Zyklus 1 können die Kinder erleben und darüber sprechen, wie schnelle, laute und wie langsame, ruhige Musik auf sie wirkt. Die jeweils wahrgenommenen Gefühle können in selbst gezeichneten Bildern festgehalten werden.
Einfache Audioaufnahmen erstellen und selber abhören: Das Aufnehmen, spielerische Verändern (rückwärts abspielen, Tonhöhe verändern usw.) und Abhören der eigenen Stimme ist bereits im Kindergarten eine lustvolle Tätigkeit von Schülerinnen und Schülern. Die Kinder können eine Geschichte zu einer Zeichnung, die sie gemacht haben erzählen, aufnehmen und einander abspielen. Auch das Experimentieren mit dem eigenen Namen und der eigenen Stimme kann mit der Aufgabenstellung “Den eigenen Namen rückwärts auszusprechen” ab der 1. Klasse zu experimentellem Ausprobieren führen.
Geräuschrätsel: Die Kinder lieben Rätsel. Zum Unterrichtseinstieg am Morgen können mehrer Geräusche vorgespielt werden und die Kinder sollen erraten, was aufgenommen wurde. Im Netz gibt es eine Vielzahl von Geräuschesammlungen (z.B. www.gerauschesammler.de, www.auditorix.de, www.hoerspielbox.de). Natürlich ist es auch sehr lustvoll, selber auf “Geräuschejagd” zu gehen und diese aufzunehmen. Mit dem Bookcreator kann man auch gleich noch ein Foto der Geräuschequelle aufnehmen und allenfalls die Geräusche und Fotos zu einer Zuordnungsübung anordnen.
Hörrätsel: Die Podcast-Serie «Weisst du’s schon?» stellt in zweiminütigen Beiträgen ein Tier (oder auch einen anderen Gegenstand vor) ohne den Namen zu nennen. Nach einer kurzen Pause wird am Schluss das Rätsel aufgelöst. Dieses Angebot eignet sich somit hervorragend für Hörverstehenübungen in verschiedensten Settings. Und natürlich können diese Beiträge auch als Inspiration für die Produktion von eigenen Rätseln dienen.
Naturkonzert: Für die Aufnahme von Geräuschen in der Natur eignen sich mobile Geräte oder Audioaufnahmegeräte. Die Aufnahmen von vorbeiziehendem Wind, Tieren am See oder Weiher, Vogelkonzerte oder das Brummen einer Blütenwiese sind nur eine kleine Auswahl an Geräuschen, welche es in der Natur zu entdecken gibt. Aus den verschiedenen Aufnahmen kann man anschliessend im Schulzimmer ein Naturkonzert veranstalten oder sich eine Geschichte zu den Geräuschen überlegen.
Bilderbuch-Kino: Seit es den Bookcreator gibt, ist die eigene Vertonung eines Bilderbuches bereits ab dem Kindergartenalter möglich. So können Fotos von den einzelnen Seiten eines Bilderbuches fotografiert und dazu jeweils eine Tonaufnahme gemacht werden, auf welcher das Kind die Geschichte nacherzählt. Natürlich kann man auch eine Wimmelbuchseite mit Tonaufnahmen anreichern oder eigene Zeichnungen zu einem Bilderbuch-Kino zusammenstellen.
Wenn Bilder klingen könnten: Wie würde ein Bild tönen, wenn es klingen könnte? Die Kinder setzen sich mit berühmten Kunstwerken auseinander und zeichnen bzw. malen diese nach, von Hand und auf dem Tablet/Computer. Sie spüren den von den Bildern ausgehenden Stimmungen nach und drücken diese mit Orff- oder selbstgebauten Instrumenten aus. Eine Unterrichtseinheit von mia4u.ch.
Audioaufnahmen spielerisch bearbeiten (rückwärts abspielen, Tonhöhe verändern usw.): Die Kinder dieser Altersgruppe lieben das Experimentieren mit der eigenen Stimme. So kann eine Aufnahme, welche mit dem Sprachrekorder gemacht wurde, auf der Webseite audiotrimmer.com umgewandelt werden, damit sie nachher rückwärts abgespielt wird. Zum Beispiel könnte die Klasse ein Lied singen, du nimmst dieses mit dem Sprachrekorder auf und anschliessend hört ihr es euch rückwärts an. Auf einer weiteren Unterseite auf audiotrimmer.com kannst du auch die Abspielgeschwindigkeit verändern.
Viele Unterrichtsideen aus dem Zyklus 1 können ohne weiteres im Zyklus 2 durchgeführt, erweitert oder vertieft werden.
Sprachaufnahme erstellen, zuschneiden und teilen: Neben grösseren Projekten (siehe unten) können Sprachaufnahmen auch den eigenen Lernprozess unterstützen. So können SuS z.B. durch das Aufnehmen der Aussprache von Wörtern/Sätzen, die Aussprache verbessern. Wenn SuS gemeinsame Projekte erarbeiten, können die Aufnahmen geteilt und für die anderen zugänglich gemacht werden.
Erweiterte Audiobearbeitungsfunktionen einsetzen: Audiobearbeitungsprogramme (z.B. Audacity) gibt es viele. Mit diesen Programmen können komplexere Aufnahmen und Bearbeitungen gemacht werden. SuS können eine Geschichte erzählen und diese Aufnehmen. Nun kann auf einer weiteren Spur eine Geräuschkulisse aufgenommen werden. Diese Spuren können dann parallel abgespielt werden.
Geschichte spannend vorlesen üben: Geschichte/Texte vorlesen müssen SuS jeden Tag. Trotzdem bereitet dies den SuS oft grosse Schwierigkeiten, gerade wenn eigene Texte vorgetragen werden. Durch das Aufnehmen und Hören ihres Vorlesens können die SuS ihre Intonation, Betonung und Aussprache verbessern.
Interview aufnehmen: SuS interviewen sich gegenseitig oder externe Personen zu einem bestimmten Thema. Die SuS bereiten Fragen vor und führen ein Interview durch. Das Interview kann anschliessend noch bearbeitet werden (schneiden, Ton bearbeiten, usw.)
Hörspiel: Eine Geschichte wird in ein Hörspiel umgewandelt. SuS arbeiten eine Geschichte (auch eine eigene Geschichte möglich) auf. Das Lesen der Geschichte soll vorgängig geübt werden. Das Aufnehmen des Hörspiels kann auch in Etappen stattfinden. Eine hilfreiche Plattform mit vielen Ideen und Materialien für die Hörspielproduktion ist Auditorix.
Radiosendung: Eine Radiosendung besteht aus verschiedenen Teilen. SuS bereiten unterschiedliche Themenbereiche vor (Nachrichten, Sport, Lifestyle, Charts usw.) Jeder Themenbereich kann einzeln aufgenommen und anschliessend zu einer Radiosendung zusammengefügt werden. Nun könnte z.B. in jeder Pause auf dem Pausenplatz eine Radiosendung laufen. Natürlich kann dies auch “live” durchgeführt werden (Moderator führt durch die Sendung).
Die unter Zyklus 2 geschilderten Szenarien lassen sich sehr gut auch in der Sekundarstufe einsetzen, einfach in entsprechend komplexeren Settings.
Hier ein paar weitere Ideen:
Audio als Feedback-Instrument: Ein Audiomemo als Feedback auf eine Aufgabe ist sehr schnell gemacht und wirkt persönlicher. Bei vorhandenem Office 365 ist das Kursnotizbuch ein ideales Tool dafür. Die Feedbacks können aber natürlich auch einfach mit dem Sprachrekorder aufgenommen und per Mail verschickt werden.
Gesprächsituationen üben: Um seine Kommunikationskompetenz zu verbessern ist das Hören der eigenen Stimme manchmal hilfreicher, als einfach ein Feedback der Lehrperson zu erhalten. Vor allem in Fremdsprachen, aber auch im Deutsch sind hierfür Audioaufnahmen ein hilfreiches Werkzeug. > Telefon für die Schnupperlehre vorbereiten
Recherchieren, Dokumentieren, Interview führen: Experten zu einem befragen und auf der Strasse Meinungen einzuholen – mit Interviews kann in jedem Fachbereich neues Wissen aufgebaut werden. Ein gutes Interview zu führen braucht viel Übung und eine gute Vorbereitung. Hier findest du sehr gute Unterrichtsmaterialien: > SRF MySchool Interview-Training
Hörverstehen: Im Netz gibt es unzählige Ressourcen mit authentischen Materialien für den Fremdsprachenunterricht. Fürs Deutsch können einfach aktuelle Radiosendungen (z.B. Echo der Zeit) für eine Hörverstehen-Übung genutzt werden, dabei drängen sich natürlich fächerübergreifende Bezüge auf (NMG, R&K, …).
Musikproduktion: Durch das eigene Handeln mit digitalen Tools lässt sich sehr gut die Struktur eines Songs oder das Vorgehen beim Arrangieren erfahrbar machen. Tipps findest du unter Musik.
Für einfache Sprachaufnahmen ist diese App perfekt. Die Bedienung ist denkbar einfach. Die Aufnahmen lassen sich auch rudimentär bearbeiten (kürzen) und auf verschiedene Arten weitergeben.
Audacity ist ein sehr funktionsreiches, kostenloses Audio-Programm für alle Plattformen. Es können auf beliebig vielen Spuren Töne gemischt, bearbeitet und mit Effekten versehen werden. > weitere Infos > Seite für Schüler/innen
Audio-Onlinetools
Will man einen Song von A bis Z selber produzieren braucht es ein Tool mit mehreren Spuren wie Audacity. Im Web findest du verschiedene weitere sehr mächtige Tools, die z.T. deutlich benutzerfreundlicher sind:
Soundtrap ist ein webbasiertes Tonstudio, mit dem du selber Instrumente einspielen und Beats erzeugen kannst. Du hast aber auch Zugriff auf diverse bestehende Loops (beschränkte Anzahl in der Gratis-Version), die sich in den Song integrieren lassen. Für die volle Funktionalität ist der Chrome-Browser nötig.
Soundation ist von der Bedienung her ähnlich wie Audacity, aber auch hier sind bereits Loops integriert, wenn auch in der Gratisversion nur wenige. Dieses Tool läuft ebenfalls nur in Google Chrome einwandfrei.
Audiotool an ein anderes Funktionsprinzip: Hier werden verschiedene Effektgeräte, Sampler und Instrumente untereinander verbunden, um elektronische Sounds zu erzeugen. Die Nutzung verlangt einen (Gratis-)Account und Google Chrome.
Bandlab ist eine intuitive Webplattform, bei der insbesondere das kollaborative Musizieren gefördert wird. Eigene Songs können niederschwellig geteilt werden, gleichzeitig hat man Zugriff auf eine riesige Musiksammlung von anderen Produzent:innen aus aller Welt.
